무지개 마법사의 일상

2021년도 경기도 임용 초수 합격자이고, 교육학의 경우엔 17.67을 받았습니다. 엄청난 고득점은 아니지만 칼채점을 했다는 후평이 많은 해였고 다른 스터디원들 모두 교육학의 경우 높은 점수를 받아 제가 공부한 방법이 틀리지 않았다는 생각이 듭니다. 합격한 후 1년이라는 시간이 흘렀지만.. 기억을 더듬어 어떻게 교육학 논술을 준비했었는지 적어보았습니다. 교육학은 고정적으로 꾸준하게 공부하는 것이 중요하다고 생각하여 평일 오전 9시~12시는 무조건 교육학을 공부했습니다. 스터디도 평일 오전에 잡았습니다. 1~11월까지 교육학 강의는 꾸준히 들었습니다. 교육학 강의를 선택할 때는 OT수업을 들어보고 본인에게 맞는 교수님 고르면 그만이라고 생각합니다! 신명 교수님은 1년 패키지로 들었는데 일주일에 한 번이라 ..

1. 입시위주의 교육 (1) 입시위주 교육의 정의와 특징 우리나라의 중등교육은 입시위주의 교육이 진행되고 있는데, 입시위주의 교육이란 입시를 위해 교육을 하고 있다는 의미로 진학을 제일의 목표로 삼는 교육을 의미한다. 이종각(1997)이 설명한 입시위주 교육의 특징을 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 대학에 입학할 때까지의 모든 교육은 대학 입시의 준비 단계에 지나지 않는다. 둘째, 한국의 입시위주의 경쟁구조는 배타적 경쟁에 길들여진 학생을 만들어내고 있다. 셋째, 입시위주의 교육은 평가를 위하여 교육한다. 넷째, 입시위주의 학교운영의 원리는 학력제고이며, 이는 학교의 비정상적인 운영을 야기한다. 다섯째, 입시위주 교육에서 채택되는 교수학습방법은 암주법이다. 여섯째, 교육내용에서 본 입시 위주 교육의..

(약칭: 학교폭력예방법) [2021. 3. 23. 타법개정] 제1조 (목적)이 법은 학교폭력의 예방과 대책에 필요한 사항을 규정함으로써 피해학생의 보호, 가해학생의 선도ㆍ교육 및 피해학생과 가해학생 간의 분쟁조정을 통하여 학생의 인권을 보호하고 학생을 건전한 사회구성원으로 육성함을 목적으로 한다. 제2조 (정의)이 법에서 사용하는 용어의 정의는 다음 각 호와 같다. 1. “학교폭력”이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취ㆍ유인, 명예훼손ㆍ모욕, 공갈, 강요ㆍ강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란ㆍ폭력 정보 등에 의하여 신체ㆍ정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 1의2. “따돌림”이란 학교 내외에서 2명 이상의 학생들..

[정의] – [설명] – [예시] [인물] – [배경] – [이론] – [교육] 1. 교육철학 현대 한국인들은 철학을 그저 어렵다고만 생각을 하거나 쓸모 없다고 여기는 경우가 많다. 이는 일제강점기 때 일본이 우리의 비판적 안목을 가리기 위해 만든 이미지이기 때문이기도 하다. 사실 철학은 우리에게 유용하다. 앞으로 다루게 될 교육철학의 대표적인 질문 두 가지는 ‘교육이란 무엇인가’와 ‘바람직한 교육이란 무엇인가’다. 이 질문들은 교육철학이 사변적 기능과 규범적 기능을 지녔음을 보여준다. 이에 대한 답을 고민하고 공부하다 보면 교육자로서 올바른 교육관을 형성하는 데 도움이 될 것이다. 교육철학 사조들은 혼란스러운 시대상황에 대한 성찰에서 출발하였다. 이를테면 이상주의와 실재주의는 대도시 아테네의 몰락 이후..